viernes, 6 de noviembre de 2009

Internacionalización de la Economía

1- ¿Qué implicaciones tiene para Colombia el estar situado en un contexto de la economía global? Mencione ventajas y desventajas
2 - Describa las principales características del Estado del Bienestar y las razones que propiciaron la crisis del mismo.
R// Colombia es un país que cuenta con una dotación de recursos naturales, gente trabajadora y localización estratégica, que le permite estar bien posicionada para competir en el Siglo XXI. Después de pocos años de iniciado el proceso de apertura, sin embargo, es cada vez más claro que aún existen problemas fundamentales en el medio ambiente competitivo colombiano que deben ser resueltos de manera decidida y oportuna. Colombia necesita diversificar aún más su base exportadora. Desarrollar el recurso humano avanzado, superar sus deficiencias de infraestructura y mejorar sus condiciones internas para atraer inversión extranjera directa. Pero quizás lo más importante, será el desarrollo de una actitud más agresiva hacia el aprendizaje y la modernización institucional.

La dependencia de Colombia se sus recursos naturales es bien conocida, no obstante mientras la mezcla de las exportaciones está cambiando, su naturaleza no refleja un significativo conocimiento nuevo. Las investigaciones de José Antonio Ocampo, junto con la realizada por Monitor, han mostrado que mientras el volumen absoluto del comercio nacional se ha incrementado, la composición de las exportaciones, esencialmente, ha permanecido igual. En otras palabras, Colombia no ha aprendido a incursionar en mercados sofisticados con productos sofisticados.

Una de las razones del estancamiento en la composición de las exportaciones, es la confianza que se tiene en las fuentes tradicionales que se derivan de la ventaja competitiva. En la economía de hoy, cada vez es más difícil competir si no se cuenta con un sistema de apoyo de categoría mundial en el medio ambiente interno.

En consecuencia, las capacidades de las empresas para desarrollar y mantener estrategias agresivas se ven limitadas por las restricciones que encuentran en su medio ambiente. Como consecuencia, la mayoría de las empresas colombianas continúa adoptando tácticas basadas en las ventajas comparativas que están siendo lesionadas por las naciones competidoras, que cuentan con iguales ventajas naturales y estrategias similares. Para motivar a las empresas a desarrollar estrategias más sofisticadas, el sector privado y el sector público deben trabajar unidos para mejorar el medio ambiente competitivo y facilitar la creación de ventajas competitivas sustentables o sostenibles, que se basen en el conocimiento y en el continuo mejoramiento.

Dados lo numerosos cambios que ocurren dentro y fuera de Colombia, como por ejemplo los acuerdos de libre comercio, es imperativo desarrollar objetivos nacionales que estén claramente establecidos y que en el pasado no han sido definidos como prioridades. Mientras que la liberación comercial con seguridad dará origen a una mayor competencia interna, los constantes cambios de objetivos nacionales volverán a las empresas incapaces de elegir opciones estratégicas, no solo para defender su mercado si no para expandirlo. En estas circunstancias, existirá una gran presión para que se establezca barreras al comercio, para gradualizar la apertura e incluso para que se reserve el proceso.

Es urgente para Colombia tomar decisiones que le permitan al sector productivo competir. Pero lo más importante, es que en el país se necesita estructurar un proceso en el cual gobierno y sector privado trabajen unidos con el objetivo de desarrollar y definir las prioridades nacionales y al mismo tiempo, garantizar que el sector privado se comprometa. Un mayor entendimiento de las fortalezas competitivas de la industria y de sus debilidades, puede suministrar en tiempo de información que es necesaria para hacer clara la selección de la política oficial. Estas condiciones facilitarán en el largo plazo definir las estrategias que le permitan al sector privado invertir en ventajas sostenibles y fortalecer su capacidad para atender a los consumidores más sofisticados del mundo.

Colombia como economía emergente tiene muchos elementos para avanzar en su modelo de madurez global y por tanto, no debe arriesgarse a mantenerse al margen de una realidad como la globalización. Participar de un escenario global es arriesgare a descubrir un mundo sin reglas, sin condiciones claras y abierto a las oportunidades para aquellos que saben tomar sus riesgos.

Por tanto no hay nada escrito sobre cómo abordar y vivir en un mundo global, lo único que debemos tener claro es que se requiere la competencia para administrar la incertidumbre reinante. Una incertidumbre que debe ser concebida como la fuente de los mayores logros y el origen de los más desafiantes riesgos.

En consecuencia, crear directrices nacionales sobre tecnologías de información y comunicaciones es una tarea que debe combinar lo mejor de la ingeniería y la investigación, lo más efectivo de las reglas de colaboración y lo más eficiente de la materialización de los lineamientos de las Naciones Unidas en materia de sociedad de la información.

Es probable que los esfuerzos actuales sobre el avance de nuestro país en la comprensión de la economía global no sean suficientes, pero si importantes para madurar en ese camino que debemos recorrer. Es menester luego, de cada uno de nosotros iniciar las reflexiones y acciones necesarias para preparar cada una de las variables en las que participamos como ciudadanos para hacer frente a las oportunidades y exigencias de un sistema global emergente que esta diseñado para sorprendernos una y otra vez.

En este contexto, las tecnologías de información y comunicaciones, y los profesionales de la ingeniería somos parte inherente de esos hilos invisibles que articulan ideas, sueños y organizaciones para hacer de nuestro mundo, un lugar con oportunidades para todos, donde no existen diferencias por fronteras, lenguaje o razas, sino que compartimos un todo global donde somos uno con todos, lo nacional como un referente natural de lo global.

Características de la Sociedad de la Información


Actualmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación están sufriendo un desarrollo vertiginoso, esto está afectando a prácticamente todos los campos de nuestra sociedad, y la educación no es una excepción. El presente trabajo resulta del interés que la interacción Educación viene despertando en todo el mundo. En conferencia Internacional de Educación "La educación para todos para aprender a vivir juntos celebrada en Ginebra en el 2001 expresaba en relación con las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Esas tecnologías se presentan cada vez mas como una necesidad en el contexto de sociedad donde los rápidos cambios, el aumento de los conocimientos y las demandas de una educación de alto nivel constantemente actualizada se convierten en una exigencia permanente. La relación entre las TICs y la educación tiene dos vertientes: Por un lado, los ciudadanos se ven abocados a conocer y aprender sobre las TICs. Por otro, las TICs pueden aplicarse al proceso educativo. Ese doble aspecto se refleja en dos expectativas educativas distintas: por un lado, tenemos a los informáticos, interesados en aprender informática, y, en el otro, a los profesores, interesados en el uso de la informática para la educación. Durante todo el desarrollo de este trabajo estaré abordando los temas que a nuestro juicio, son de gran importancia para conocer las tecnologías de la información y la comunicación y su uso como una herramienta para fortalecer el desarrollo de la educación.


El tema del acceso a las nuevas tecnologías por parte de los sujetos que concurren al sistema educativo es una discusión de segundo orden frente a la problemática de la exclusión más global, el hambre, la falta de recursos, etc., que ya todos conocemos. Considero necesario ser concientes de esto en todo momento. Los autores plantean la relación entre la forma y el contenido presentes en el lenguaje de la WWW con el acceso para el usuario directo, esto es que la familiaridad de los sujetos con estas tecnologías implican un filtro para su utilización. Si planteamos esta problemática hacia el interior del sistema educativo no podemos dejar de preguntarnos qué pasa en este sentido con los docentes. Una primera impresión me lleva a la hipótesis de que a los chicos les cuesta menos adaptarse que a los adultos. ¿Podríamos hablar en este caso de una inversión en los pares docente-experto y alumno-novato? ¿Qué implica esto para la educación? Retomaré esto más adelante, pero vale la pena adelantar que considero esto una oportunidad más que un dilema.


El lugar que ocupa cada país en el mercado internacional de productos culturales será proporcional al vigor de sus industrias culturales y a la calidad de su producción cultural. Esto puede deparar a cada país o a cada región del mundo la ocasión de dar a conocer lo más universal de su cultura o, por el contrario, dejarse avasallar por la producción cultural de los países con mayor capacidad económica.
Sería desde luego absurdo hablar de autarquía cultural en el siglo XXI. Independientemente de posibles políticas gubernamentales que limiten la difusión de productos culturales extranjeros, muchas personas, pero sobre todo los jóvenes, buscan decididamente acceder a los productos culturales que necesitan y desean: música, cine, televisión, internet, literatura, revistas, moda, etcétera. En esta búsqueda encuentran además la presencia ubicua de la publicidad comercial que promueve muchos de los productos culturales que interesan a cualquier consumidor.